jueves, 27 de junio de 2013
lunes, 24 de junio de 2013
jueves, 20 de junio de 2013
Portales de Información y comunicación
En el siguiente link podrán observar los 8 portales de información y comunicación seleccionado donde podrán ver su descripción de que es lo que contiene el sitio web:
https://docs.google.com/file/d/0BxIIn426iPiXY2Q1SkZFWU5od3M/edit?usp=sharing
Conclusión:
https://docs.google.com/file/d/0BxIIn426iPiXY2Q1SkZFWU5od3M/edit?usp=sharing
Conclusión:
En este ejercicio podemos observar que existen portales que son de información y que proyectan la información que ellos brindan al usuario.
miércoles, 19 de junio de 2013
Guiones de producción
Guión 1: Sociedad de la Información y la Brecha Digital.
https://docs.google.com/document/d/1ehuNc8NMePnib-y7aEXsWbkzsn6Llft4kVwMCFZQ3-E/pub
Guión 2: Project Loon y Google
https://docs.google.com/document/d/1gXK-MBTXC5CpEZO8otVZmomGogUXiHX1m1fCgG5z7JM/pub
martes, 18 de junio de 2013
2 Resumen Semanal
La semana pasada empezamos con el tema de la comunicación
virtual (10 al 14 de Junio del 2013), en donde primero se investigo lo que es; así
que comunicación virtual es aquella que se da con las nuevas tecnologías (NTIC),
la cual consiste en intercambio de información en espacios virtuales. Se
realizo un ensayo de este tema en el cual cada uno lo desarrollo en diferentes aéreas
en el cual yo me enfoque en la evoluciones de lo virtual.
Después se realizo una presentación en Power Point del ensayo
realizado, para explicar el tema de forma breve.
Se nos pidió también que hiciéramos una entrevista a alguien
que conociera del tema “la comunicación medida por computadora” la cual mi
compañera Alejandra Córdova y su servidora entrevistamos al Maestro Abdiel
Ramirez para que nos hablara del tema, por lo cual nosotros hicimos una
grabación en vídeo.
Seguido de esto se nos pidió realizar que describiéramos nuestras
experiencias de comunicación en 5 sitios web, y describir como nos sentimos al
entrar al sitio.
Y por ultimo realizamos un trabajo en Fireworks donde
realizamos 5 imágenes o fotografías de comunicación multimedia
viernes, 14 de junio de 2013
miércoles, 12 de junio de 2013
Experiencias de comunicación
Introducción:
En este ejercicio describiré cinco sitios web que elegí y cual fue la experiencia que tuve al navegar en ellos, y desarrollare un poco mas acerca del contenido del sitio.
Desarrollo (información general del SW, descripción y experiencia de comunicación):
1. The New York Times:
Página oficial de un periódico situado en Nueva York, Estados Unidos de America (EUA), que contiene toda la información relevante de lo que acontece a nivel nacional e internacional. Tiene muchas secciones de información para el ciudadano o el visitante a la página. Al navegar en ella es muy rápido y sobre todo que la información la están actualizando al día y fue muy padre estar informada sobre lo que pasa en el mundo.
Es una página donde esta toda la información turística de las ciudades de México, y lo que uno puede hacer en su visita a la ciudad. La página describe eventos, lugares que ir como antros, restaurants, etc. Al navegar en el sitio es muy rápido y muy sencillo la pagina tiene muy buena información.
Página educativa, para aspirantes, alumnos, docentes y egresados del Tec de Monterrey como es más conocido, tiene mucha información para todo usuario, desde oferta educativas, quienes son, noticias, campus, etc. La página es muy sencilla y rápida al navegar en ella
4. Culturizando:
Página dedicada a la cultura en general como en espectáculos, noticias, salud, curiosidades, tecnología entre otros mas. Ofrece al usuario a que conozca mas sobre cosas que no sabia links de interés que ofrece buena calidad de información. Un sitio muy bueno y recomendado para todo aquel que quiera conocer sitios web con un estilo diferente.
5. Universidad Nacional Autónoma de México:
Página Educativa para todos aquellos que deseen pertenecer a la UNAM y los que ya son parte de ellos, tienen toda la información necesaria para conocer la institución y su oferta educativa. Una página con mucho interés educativo y con muy buena información.
Conclusiones:
Esta actividad fue muy interesante, porque así se conocen mas sitios y cual es el objetivo de este y la información que contiene porque a veces no es lo que esperamos o no sabes en que se enfoca o lo que podamos encontrar.
Referencias de Información:
Página Educativa para todos aquellos que deseen pertenecer a la UNAM y los que ya son parte de ellos, tienen toda la información necesaria para conocer la institución y su oferta educativa. Una página con mucho interés educativo y con muy buena información.
Conclusiones:
Esta actividad fue muy interesante, porque así se conocen mas sitios y cual es el objetivo de este y la información que contiene porque a veces no es lo que esperamos o no sabes en que se enfoca o lo que podamos encontrar.
Referencias de Información:
martes, 11 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
Comunicación Virtual
Introducción:
En este tiempo los
aparatos electrónicos han ido evolucionando cada vez más rápido (es decir, los últimos
50 años), tal es el caso de los teléfonos celulares que solamente servían para
marcar, o también como las computadoras que eran de tamaño grande y ocupaban un
espacio del tamaño de una habitación, además de que eran lentas. Si lo
comparamos con el Siglo XXI podemos observar la gran evolución de los aparatos
electrónicos, es decir, al principio los teléfonos celulares eran de gran
tamaño, pero conforme fue pasando los años se fueron modificando y también
apareciendo nuevas marcas de celulares y no solo fue eso fueron agregando aplicaciones
como internet, redes sociales, etc.
Otro claro ejemplo de
cómo hemos ido avanzando tecnológicamente, son la computadoras de casa, las
cuales eran las únicas que tenían internet, este era demasiado lento, mas sin
embargo ha cambiado tanto la rapidez del internet como también las laptop que
son más portátiles y no necesitaban todo un equipo como el que se tenía en el
hogar y son de conexión a internet inalámbrico.
Los celulares también pasaron por algo parecido, el celular al principio su fin era hacer
llamadas a otra persona, pero fue evolucionando y se le fue agregando los
mensajes de texto, hasta hoy en día se puede decir que es un Smartphone
“celular inteligente”, ya que cuentan con lo básico y uno como consumidor le
puede añadir aplicaciones, y sobre todo que ahora están en todo tipo de tamaños
desde los más pequeños hasta los más grandes, pero sobre todo que se adapte a
las necesidades del consumidor.
Es por eso que hoy en día las comunicaciones virtuales están
en el auge donde todo mundo las están usando, a través de cualquier
dispositivo, y claro más en las redes sociales las cuales son hasta el momento
el medio de comunicación más rápido y fácil de usar pero sobre todo uno de los
mejores inventos que ha tenido el hombre y como lo ha ido evolucionado.
Ensayo:
Ensayo:
La idea de las comunidades virtuales surge en 1988 cuando
aparece Internet, y en el caso de comunidades no informáticas mucho más
anteriores, a la invención de la misma radio. La primera comunidad virtual nace
en la década de los 70's, sino hasta los años ´90 cuando se desarrollan de
forma exponencial y se convierten en accesibles para el público en general,
todo ello gracias al nacimiento de la World Wide Web (WWW) y la generalización
de herramientas como el correo electrónico, los chats y la mensajería
instantánea. Hasta ese tiempo, su uso quedaba limitado al ámbito científico y a
los expertos en informática.
Los usuarios civiles, sin acceso a Internet, implementaron y
popularizaron el uso del BBS o Bulletin Board System (Sistema de Tablón de
Anuncios), un sistema que funcionaba mediante acceso por módem mediante línea
telefónica a una central (el BBS) que podía basarse en una o más líneas
telefónicas. En los BBS era posible entablar conversaciones, publicar
comentarios, intercambiar archivos, etc. Por lo mismo que era accedido por
línea telefónica, eran comunidades independientes. Era muy común en la época
que individuos particulares utilizaran sus equipos propios de casa para proveer
el servicio hasta con un solo módem de entrada.
Hoy en día, las comunidades virtuales son una herramienta
muy útil desde un punto de vista empresarial, ya que permiten a las
organizaciones mejorar su dinámica de trabajo interno, las relaciones con sus
clientes o incrementar su eficiencia procedimental. En cuanto a su función
social, las comunidades virtuales se han convertido en un lugar en el que el
individuo puede desarrollarse y relacionarse con los demás, actuando así como
un instrumento de socialización y de esparcimiento. Según estimaciones de
Kozinets (1999), en el año 2000 existían en la red más de 40 millones de
comunidades virtuales.
Definición:Un espacio virtual es un grupo de personas que comprende
sujetos (individuales, colectivos, institucionales) que:
- Desean interactuar para satisfacer sus necesidades o llevar a cabo roles específicos.
- Comparten un propósito determinado que constituye la razón de ser de la comunidad virtual.
- Con unos sistemas informáticos que medían las interacciones y facilitan la cohesión entre los miembros.
El mayor freno que existe al desarrollo de comunidades es la
dificultad de organización interna de las mismas. En muchos casos, se pierde
demasiado tiempo creando la estructura de la comunidad, con lo que se llega a
perder el verdadero sentido de la misma, confundiendo la estructura con el ser
del grupo.
La comunidad Virtual queda definida por 3 aspectos
distintos:
- La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos pueden mantener relaciones de carácter social o económico.
- La comunidad virtual como un símbolo: ya que la comunidad virtual posee una dimensión simbólica. Los individuos tienden a sentirse simbólicamente unidos a la comunidad virtual, creándose una sensación de pertenencia.
- La comunidad virtual como virtual: las comunidades virtuales poseen rasgos comunes a las comunidades físicas. El rasgo diferenciador de la comunidad virtual es que ésta se desarrolla, al menos parcialmente, en un lugar virtual, o en un lugar construido a partir de conexiones telemáticas.
Los objetivos principales de la comunidad virtual son los
siguientes:
- Intercambiar información (obtener respuestas correctas)
- Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)
- Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea
- Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.
Hay diferentes tipos de comunidades virtuales:
- Foros de discusión
- Redes sociales (Facebook, Twitter)
- Correo electrónico y grupos de correo electrónico
- Grupos de noticias
- Video Conferencias
- Chat
- Dimensión de Usuario Múltiple: es un sistema que permite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.
- Gestores de contenido
- Sistemas Peer to Peer (P2P)
- BBS (sistema de tablón de anuncios)
Y además de las de carácter informático, existen las que se
enlazan a través de otros medios:
- Cajas de chat populares a inicio de los 90, consistían en una central telefónica en la que coincidían varios usuarios.
- Comunidades de radioaficionados, tan antiguas como el mismo invento y vigentes aún en canales de radio abierta e intercambian información sin estar físicamente en el mismo sitio.
- Televisivas, generalmente con un programa como anfitrión que concentra los contactos de los miembros e intercambia con ellos a través de la emisión televisiva.
Cuáles son los principales aspectos a considerar para
alcanzar el máximo desarrollo de las iniciativas empresariales sustentadas en
comunidades virtuales:
- Una comunidad virtual se asienta sobre 2 pilares fundamentales: La comunicación y un deseo de relación entre los miembros con intereses comunes
- Medir el éxito
- Fortalecer el sentimiento de comunidad
- Analizar necesidades
- Fomentar la autogestión
- Minimizar el control
- Especializar papeles
- Estructura tecnológica
- Los principales beneficios que aportan las comunidades virtuales en los negocios son los siguientes:
- Branding
- Marketing de relaciones
- Reducción de costes
- Provisión de ingresos
- Desarrollo de nuevos productos
- Introducción de nuevos productos
- Creación de barreras a la entrada
- Adquisición de nuevos clientes
- Cibercultura
Hay que tener en cuenta que la tecnología cada día va
avanzando más y más como es el hecho de ser un consumidor de la tecnología la
adquirimos no importa su costo o precio elevado, tenemos la facilidad de
conectarnos en cualquier lugar y tiempo y así estar cerca de los que más lejos están.
Es imposible que hoy en día alguna persona no tenga consigo un celular, sin
importar estatus económico, edad, sexo o raza.
Pero podemos recordar que hace más de 50 años no sabían que
era exactamente o que traía consigo la palabra tecnología, antes la comunicación
era a través de teléfonos en casas, cartas que no sabíamos cuando llegaría a su
destino y por último la interacción cara a cara, que esto era la comunicación.
Pero ahora con el paso del tiempo salieron los primeros celulares y llegaron al
consumidor siendo muy costosos y de gran tamaño.
Las tecnologías están ayudando en la comunicación, interacción,
nos ayuda a evolucionar. Pero hay que recordar que decían que las nuevas tecnologías
nos hacían menos sociables, pero tenemos que ver que tienen un lado positivo, ya
que todos los días sale información al momento y nos ayuda a enterarnos.
Existe un paradigma que si las redes en verdad nos sirven,
existen muchos peros, pero todo depende de cómo lo tomemos y de lo que estemos
compartiendo o publicando; ya que hoy en día sería algo así como “obligatorio”
tener redes ya que es un medio muy rápido y fácil para comunicarnos.
Conclusión:
Como he comentado anteriormente la comunicación virtual ha
ido cambiando a través de los años ya que este medio de comunicación quizás lo
veamos más fácil y rápido pero como tiene cosas positivas también tiene cosas
negativas, no todo el público tiene acceso al internet y no pueden interactuar
con todos. Pero hay que saberlo utilizar con inteligencia y con astucia porque
esto puede causar un gran impacto en nuestra vida personal.
No todos tienen la posibilidad de tener un aparato tecnológico,
como lo es una computadora, laptop o celular inteligente. En unos años más surgirán
nuevas redes sociales donde tendremos más interactividad, así como también los aparatos
tecnológicos pueden ser más grandes o más pequeños y sobre todo más novedosos.
La interacción entre dos o más gente es algo que siempre estará
presente, ya que sin esa retroalimentación, no serían tan exitosas las redes y
no sería tan “interesante” el internet, ya que esos comentarios ya sea el más
simple hasta el más crítico, sirve para que estemos actualizados.
Referencias:
Resumen semanal
A lo largo de la primer semana (del 3 al 7 de Junio del 2013) hemos visto varias actividades que ponemos en practica y saber diferenciar ciertos aspectos de multimedia.
Como primer ejercicio investigamos el concepto de lo que es comunicación multimedia en varias definiciones según diferentes autores, blogs, etc.
Así como también a aprender lo que es hipertexto e hipermedia y ejemplos de estos.
La variedad de Sitios Web, en el cual elegimos 3 en este caso yo elegí Sitio de Directorio, Sitio de Comercio electrónico y sitio de noticias e hicimos una breve descripción del porque utilizamos ese sitio.
Después hicimos lo que es una validación de pagina elegida (Youtube), por medio de una pagina que nos decía quien era el Web Master, y que fuera una página fácil de accesar.
Luego se nos pidió buscar 100 sitios web y como clasificarlos en la búsqueda de sitios como organización, política, educación, medios de comunicación, periodismo y cultura, en la cuál teníamos que investigar su Web Master, país, idioma y la descripción del sitio web.
También hemos realizado las reglas de usabilidad web que es algo muy importante para las páginas web o sitios web, porque esto ayuda a que el usuario no se sature de información y como es más presentable dicha página; en el cual recomendamos enlaces de páginas web que pueden visitar y los que no recomendamos por no usar el criterio de usabilidad web.
viernes, 7 de junio de 2013
Enlaces Recomendados
Se realizó
una búsqueda de diferentes tipos de categorías, en la cual se investigó el WEB
MASTER, su procedencia, idioma, URL y una breve descripción de la página. Las categorías
que se buscaron fueron: organizaciones, política, educativo, periodismo, medios
de comunicación y cultura; este
procedimiento requiero capturar 100 sitios web con su debida información pedida
en clase, lo cual abarco 2 días para poder a completar esta lista.
- Comisión Nacional de Agua (Organización)
Es una página destinada al usuario o derecho
ambiente para aclarar sus dudas, trámites, e información en general.
Lo recomiendo porque el ciudadano aquí puede saber más
sobre la organización y así poderse informar sobre que puede hacer o
recomendaciones de este.
2. Partido Demócrata Cristiano de
Cuba (Política)
Página que es informativa para aquellos
integrantes, interesados en este partido político o lo que realizan sus
integrantes.
Lo recomiendo para que la comunidad conozca un poco
más sobre este partido o las reformas, leyes que existen en este país.
3. Biblioteca
Virtual (Educativo)
Pagina destinada a el usuario para consultar
libros, tesis e información en general para el estudiante que desea saber sobre
un tema en específico.
Lo recomiendo porque es muy útil para
los estudiantes y que tengan conocimiento sobre varios temas, aparte que es muy
fácil de usar y las 24 horas.
4. El imparcial (Periodismo)
Es una página informativa, con las
noticias locales, nacionales e internacionales par a que el ciudadano conozca
sobre las noticias más relevantes o sucesos que estén aconteciendo en el
momento.
LA recomiendo porque es un periódico virtual
y en cualquier parte del mundo uno lo puede ver, y enterarse de todo lo que esté
pasando.
5. TV Brasil
(Medio de comunicación)
Página de una televisora de Brasil, donde tiene
toda su programación y noticias relevantes sobre lo que acontece.
La recomiendo porque así podemos ver como es la programación
en Brasil y aparte de que está libre de publicidad.
6. México es
cultura (Cultura)
Página destina a la cultura de México para todos
los ciudadanos del país o visitantes del extranjeros, contiene la mejor programación
de eventos en las ciudades de la República Mexicana.
La recomiendo porque tiene la mejor información
y está muy completa.
Reglas de usabilidad web
- Rápido: es rápida para todo el contenido que contiene.
- Simple: es una página simple y fácil de comprender para todo usuario.
- Investigable: es investigable porque tiene contenido de información de todo su contenido para que su usuario pueda reconocerlo.
- Para la mayoría: Privalia se puede utilizar en todos los ordenadores
- Manténgalo actualizado: Se mantiene actualizado para que el usuario pueda hacer uso de la página y que se atractivo para el /ella.
jueves, 6 de junio de 2013
miércoles, 5 de junio de 2013
Variedad de SW
- Sitio Directorio:
Pues
más que nada lo he utilizado para buscar información de un lugar o empresa como
el teléfono, dirección, correo. Y esto
me ha facilitado más rápido la información en mi búsqueda de un servicio.
- Sitio de Comercio electrónico:
He
hecho compras por medio de este tipo de sitios, porque muchas veces el producto
que busco no es de venta en mi ciudad, así que hago el pedido por medio de
estos sitios. Busco sitios que sean seguros y que vendan calidad.
- Sitio de noticias:
Este
tipo de sitios pues más que nada lo utilizo para mantenerme informada sobre
noticias relevantes de cualquier tema; aparte de que muchas veces en estos
sitios encuentro sitios de interés y promociones de ciertos productos.
martes, 4 de junio de 2013
Hipermedia - Hipertexto
Hipertexto: Vendría siendo una página web con un texto en el cual tiene un link y este te manda a otra página con información o documento de texto del link.
Hipermedia: te lleva a un archivo multimedia.
Hipertexto
El Hipertexto es una herramienta que permite al usuario
realizar una información que esta entrelazada por enlaces, audio y vídeo siendo
muy dinámico, se puede realizar en determinado tiempo dependiendo del contenido
de este.
lunes, 3 de junio de 2013
Conceptos de Comunicación Multimedia
1- El término multimedia, en sí mismo, es una
incorporación reciente del inglés al español. Para definir su significado,
acudimos a su origen etimológico: “multi” significa numeroso; y “media” es el
plural de “medium” cuyo significado es “medios”, “intermediarios”. Por lo
tanto, el significado obtenido sería: “lo que se expresa, transmite o recibe a
través de varios medios”.
Concretamos ahora las acepciones que puede tener el
término multimedia en el ámbito que a nosotros nos afecta, es decir, el de la
comunicación. En este caso, cuando hablamos de comunicación multimedia, nos
estamos refiriendo exactamente a la definición expuesta más arriba, ya que el
término alude a mensajes expresados simultáneamente mediante varios medios.
En definitiva, y como definición aproximada,
podemos decir que la comunicación multimedia estudia el desarrollo de los
procesos interactivos, en correspondencia con los niveles de percepción de los
actores de la comunicación, como un fenómeno de técnicas y lenguajes, cuyo fin
es ofrecer un producto de alta complejidad y de fácil comprensión.
Estos procesos de interrelación, de intercambio de
ideas, conceptos e informaciones que se establecen mediante la codificación y
descodificación de los sistemas de signos del lenguaje, en sus múltiples
manifestaciones y como expresión de la comunicación, proporcionan los elementos
que contribuyen al posicionamiento de una imagen mental en los públicos
receptores.
http://saragc85.wordpress.com/2009/04/06/definicion-y-caracteristicas-de-la-comunicacion-multimedia/
2- El término multimedia ha sido, sin embargo, una
más de las muchas importaciones lingüísticas recientes del inglés al español.
De hecho, frente a la omisión del término en diccionarios hispanos, algunas
obras lexicográficas anglosajonas ya recogen esta palabra y, por ejemplo
el Cambridge International Dictionary la define como el
uso de una combinación de imágenes estáticas y móviles, sonido, música y
palabras, especialmente en ordenadores o entretenimiento (Cambridge,
2000). Ésta parece ser, en efecto, la definición más ampliamente aceptada. Así,
ya en 1994, en el libro titulado precisamente Multimedia, Tony
Feldman describía el concepto nuclear de su obra comouna integración sin
fisuras de datos, texto, imágenes de todo tipo y sonido en un único entorno
digital de información (Feldman, 1994: 4)
Pero, como decimos, frente a esta aparente
univocidad, el término multimedia esconde una peligrosa polisemia, fuente de no
pocos equívocos entre quienes lo utilizamos. Sobre todo cuando se emplea como adjetivo,
esta palabra alude a realidades bien distintas que conviene distinguir. Así, no
es lo mismo hablar por ejemplo de "comunicación multimedia" que
referirse a "empresas multimedia". En el primer caso, el adjetivo
multimedia se ajusta a la definición expuesta más arriba; es decir, alude a
aquellos mensajes expresados simultáneamente por varios medios; dentro de esta
acepción cabría incluir otras expresiones cada vez más frecuentes como
"noticia multimedia" o "narrativa multimedia". En cambio,
en la expresión "empresa multimedia" el significado es bien distinto.
En este último caso, como detallaremos más adelante, el concepto de multimedia
no alude a un producto unitario que integra elementos escritos y audiovisuales,
sino más bien a una simple yuxtaposición de medios de comunicación -o sea, de
empresas- cuyos respectivos productos informativos no tienen por qué estar
relacionados entre sí. En la línea de esta segunda acepción se encontrarían
expresiones como "plataforma multimedia" u "ordenador multimedia",
en las que se alude a la capacidad instrumental de procesar y reproducir
contenidos en soportes textuales y audiovisuales.
3- Hace tiempo, cuando la
gente hablaba de comunicación, se creía que solamente había comunicación
oral,escrita, gestual, etc. Estas formas de comunicación se conocen como formas
clásicas. En la actualidad, además de estas, se habla de comunicación
gráfica y muchos otros tipos, de entre los cuales sobresale la
comunicación multimedia, porque se trata de una de las formas más actuales
y modernas.
En la comunicación multimedia, se trata de comunicar
algo, pero usando videos, fotografías, animaciones digitales (como las de
películas como Toy Story, o Bichos), programas de computadora, sonidos
naturales y sonidos procesados digitalmente, música, televisión y páginas de
Internet (como esta misma que estás revisando ahora) entre muchos otros.
Se trata de comunicar algo... pero, ¿qué es ese
algo?, bueno, puedes llevar a la población campañas de publicidad para
vender algo o anunciar un servicio y estas campañas realizarlas en Internet,
en televisión o radio, con las técnicas más modernas. O puedes también
usar la comunicación multimedia como medio educativo, es decir, usar estas
técnicas para aplicarlas en cursos para alumnos como tu. Igualmente puedes
usar la multimedia para esparcimiento en este campo podrías hacer arte
multimedia o hacer videojuegos y otro tipo de atracciones con muchos
elementos llamativos.
La Comunicación multimedia es un espacio que te
permitirá expresarte de mil maneras para comunicar una idea en formas muy
modernas y actuales.El ingeniero en comunicación Multimedia es el profesionista
de la comunicación del nuevo milenio. Por una parte, tiene la sólida
formación de un licenciado en ciencias de la comunicación y por otra, está
capacitado en tecnologías multimedia y programación en Internet para
aplicar sus conocimientos a las nuevas modalidades de comunicación que
exige esta era. Este profesionista cuenta con conocimientos, habilidades y
destrezas técnicas en el campo de las ciencias de la comunicación, la
informática, video, fotografía ysonido digital, computación multimedia y
telecomunicaciones.
4- La Comunicación
Multimedia se enmarca en esa línea de construcción de textos, de creación de
mundos posibles, de recreación de ficciones. En palabras de Sainz Sánchez
(2002) los productos multimedia “fabrican realidad”
Podemos señalar las siguientes
características como distintivas de la Comunicación multimedia:
- Posee una esencial dimensión
práctica.
- Se fundamenta en la
construcción de un modelo de negocio extremadamente dinámico, con una gran
actividad, con una profunda adaptabilidad al cambio, y que responde a una
demanda exigente en la variedad de productos.
- En este sentido, posee una
estrecha relación con la Tecnología. El desarrollo tecnológico infiere
profundas transformaciones a los sistemas de producción multimedia y, en
consecuencia, a las formas de contar, a los modelos narrativos, y a las
estructuras y técnicas de realización de información ciberperiodística.
- Se desarrolla con lógicas de
optimización comercial/industrial. Trabaja sobre recursos finitos y, en
consecuencia, debe ajustarse a criterios de rentabilidad, productividad,
eficacia, y retorno de inversión.
- Es una actividad humana
colectiva basada en la colaboración dentro de estructuras fuertemente
organizadas, y con una precisa división del trabajo.
- Es un proceso polietápico en
el que cada fase marca un hito de definición del producto.
- Está inserto dentro del marco
global de las industrias culturales, por lo que posee, además de su valor
comunicacional, una dimensión artística relevante.
- Sus resultados, lo productos
ciberperiodísticos, se configuran como discursos, como obras finitas y completas,
como textos, en definitiva.
Los postulados de la Comunicación
Multimedia, sus principios científicos y sus argumentos técnicos y
profesionales, son deudores del conjunto de expresiones que se han ido
sedimentando a partir del desarrollo disciplinar de muchas áreas del saber,
pero especialmente, y como es de rigor en nuestra aproximación, de las Ciencias
de la Información y la Comunicación.
5- Con el
desarrollo de las tecnologías de la comunicación y acercándose a los límites de
nuestras ficciones más elaboradas, es posible que creamos que el escenario de
la comunicación humana se ha hecho más grande al añadir conceptos tan
difundidos como digital, interactivo o multimedia. Y en cierto modo algo de verdad hay en ello, pero
cabe pensar que hay que aclarar ciertos significados para entender los procesos
digitales como parte de ese escenario, como personajes protagonistas de una
obra planificada, pero pocas veces meditada.
Logros y promesas, cumplidas con
gran efervescencia, constituyen el núcleo de actualidad de una industria
tecnológica capaz de aunar esfuerzos en la creación de espacios más complejos,
versátiles y atractivos, y en términos sensoriales, más completos. Una
industria que, cambiando la naturaleza de nuestras tareas, nos arrastra hacia
un aprendizaje continuo de nuevos lenguajes basados en un vertiginoso
procesamiento de unos y ceros. Una industria con capacidad para recordarnos
constantemente qué podemos llegar a hacer, cuáles son nuestras nuevas
posibilidades (incluso cuáles son nuestras necesidades), cambiando así la
naturaleza de la tarea y generando, por tanto, novedades e inventos más
elaborados y comercialmente más rentables (Cañas y Waerms, 2001:9).
6-
7- Vídeo
8- Multimedia es un término que procede de la
lengua inglesa y que refiere a aquello que utiliza varios medios de manera
simultánea en la transmisión de una información. Una presentación
multimedia, por lo tanto, puede incluir fotografías, videos, sonidos y
texto. El concepto se aplica a objetos y sistemas que apelan a múltiples
medios físicos y/o digitales para comunicar sus contenidos. El término también se
usa en referencia a los medios en sí que permiten almacenar y difundir
contenidos con estas características.La comunicación multimedia facilita la
comprensión y el aprendizaje, ya
que resulta muy parecida a la comunicación humana directa (cara a cara). En una
conversación, observamos al interlocutor (lo que sería equivalente a
un vídeo y lo escuchamos (audio) mientras acompaña sus palabras con
gestos y movimientos corporales (animaciones).
Una presentación o emisión multimedia puede
realizarse en directo o estar grabada. La difusión de los contenidos, por otra
parte, puede concretarse a través de Internet,
proyectarse en una pantalla o desarrollarse en un escenario.
9- La Comunicación
Multimedia es la fusión de las ciencias de la comunicación con las ciencias de
la tecnología. Así pues, este blog se centra en cómo ha evolucionado la
sociedad de información con el uso de la Comunicación Multimedia. Desde finales
de los 90, cuando el mundo creía que Internet era algo abstracto, lejano e
inútil para el día a día, pasando por los primeros años del 2000, cuando la
gente alquilaba Internet por horas en los cibercafés, hasta
comienzos de la segunda década del Siglo XXI, en el cual es raro el hogar del
primer mundo que no tenga acceso a Internet. Y este acceso nos permite la
comunicación directa e inmediata con el resto del mundo, mediante foros y redes
sociales.
10- Para A. Bartolomé (1994) “Los sistemas
Multimedia, en el sentido que hoy se da al término, son básicamente
sistemas interactivos con múltiples códigos”. Según Fred Hoffstetter:
“Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos,
audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar,
crear y comunicarse”. En los procesos de intervención en logopedia
las aplicaciones más utilizadas
están siendo las aplicaciones multimedia
interactivas que aportan las siguientes ventajas:
- Permiten utilizar diferentes medios (texto, voz,
imágenes...) - Permiten la intervención individualizada.
- Facilitan el trabajo autónomo.
- Mayor motivación para el usuario.
- Mayor retroalimentación al realizar las
actividades.
- Facilitan el seguimiento, conociendo los niveles
alcanzados en las diferentes actividades realizadas y el procedimiento
seguido por el sujeto en la realización de las actividades.
11- Presentación del
concepto
12- Paul
Alvarado Quesada "todavía no se ha llegado a un consenso sobre la definición
del término multimedia y con el tiempo se ha convertido en una palabra comodín
que puede acompañar a otros vocablos, o que puede representar varios
significados, es decir, es un término polisémico".
13- Salaverría (2001) la
define como "aquello que se expresa, transmite o percibe a través de
varios medios".
Salaverría (2001: párr.5) menciona
que el problema de la polisemia del término multimedia puede radicar en el
punto desde donde se genera la aproximación del concepto, y menciona las dos realidades:
una, ligada al lenguaje; y otra, cercana a los medios.
(Salaverría, 2001: párr.7). Con el
conocimiento de estas diferentes realidades, se puede comenzar la construcción
del término más adecuado para lo que se quiere expresar, a partir de la
integración de tipo comunicativo, es decir, de lenguajes; o bien, una
integración instrumental, o sea, de medios de difusión.
14- Boullosa (2004) "un
producto multimedia no sería tal sin la integración de distintos lenguajes y
medios; tampoco podría entenderse sin la participación activa de la persona que
descodifica la información recogida en un producto de este tipo" .
15- Real Academia Española (RAE,
2010) que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes,
sonidos y texto, en la transmisión de una información".
16- (Salaverría y otros, citados
por Alvarado y Sánchez, 2005) Los productos multimedia cuentan con una serie de
características que los diferencia de los materiales finales de otro tipo de
producción audiovisual. Además, dichas particularidades ayudan a especificar
aún más la definición de multimedia mediante las delimitaciones implícitas en
cada una.
17- Alvarado y Sánchez, 2005. El
término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que
utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o
comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser
variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.
Alvarado y Sánchez (2005) la
relación entre el lenguaje y el medio es la que alude a la capacidad
instrumental de un producto multimedial para procesar y reproducir contenidos
en soportes textuales y audiovisuales determinados. Estos contenidos no están
en función de las herramientas tecnológicas, sino que más bien, son éstas
últimas las que se utilizan según lo buscado con el contenido.
18- De manera adicional a estas
cuatro características, el desarrollo de la teoría sobre la multimedia ha
permitido delimitar otros elementos claves por considerar en la producción y
posterior utilización de estos materiales:
La navegación no lineal: cuando el
usuario puede recorrer un determinado producto multimedia siguiendo una lógica
propia, desplazándose hacia los lugares que él quiera, sin encontrar ningún
problema para hacerlo. La navegación de este tipo aporta mucho a la
interactividad del material. Hipertextualidad: entendida como la vinculación de
diferentes bloques de contenidos, que guardan una relación conceptual entre sí
(Bianchini, 2000).
Usabilidad: la medida en la cual
un producto puede ser usado por el público definido para conseguir objetivos
específicos con efectividad, eficiencia y satisfacción en un contexto de uso
determinado (Floría, 2000).
19- Siguiendo a Carpio (1995,
citado por Salazar, 2003) a la producción audiovisual como "... la
actividad, el proceso, en el que se articulan de manera ordenada y
sistematizada componentes económicos, culturales, artísticos, técnicos y
humanos con el fin de obtener un producto audiovisual"
20- Ráfols y Colomer (2006) sobre
el producto audiovisual, viéndolo como "...una percepción visual y
auditiva que se convierte en estímulos".
21- Fernández y Martínez (1994) un
trabajo complejo que requiere una cuidadosa planificación para que en cada una
de las etapas del proceso productivo se alcance el mejor rendimiento. En los
medios profesionales se mueven elementos parecidos a los de cualquier rama
industrial: capital, medios y trabajo. (...) El rendimiento de su producto se
relacionará directamente con la consecución de los objetivos buscados, el
volumen del capital invertido y la calidad y adecuación del programa en el
medio.
22- (Bowles, 1989). Sistemas
Multimedia en Educación vamos a hablar de los programas que funcionan en dichos
sistemas. Es posible que en los próximos años se inicie una línea de desarrollo
del concepto de "sistemas multimedia educativos" ligado a Webs
académicos o instructivos (ver el siguiente capítulo en relación a estos
conceptos). En todo caso existe un divertido artículo de Bowles que, en una
situación similar referida a la Enseñanza Asisitida por Ordenador,
"EAO", recuerda que antes de construir los sistemas hay que saber
construir los elementos que los constituirán.
23- Bartolomé (1994). La palabra
"multimedia" en Educación ha sido utilizada desde mucho antes que
fuera incorporado al léxico de los soportes comunicativos. Se hablaba de programas
de enseñanza multimedia que utilizaban la radio, la televisión y la prensa para
alfabetizar o enseñar idiomas. También los paquetes multimedia de uso didáctico
incluían cintas de audio junto a materiales impresos y audiovisuales con
contenidos instructivos como cursos de idiomas, contabilidad, etc.
Los hipermedia son utilizados en
diseños curricular con un plantamiento muy similar a las enciclopedias, como
fuentes de información que permiten acceder a la que resulta relevante de
acuerdo con una guía o propuesta de trabajo previa. Los hipermedia como
recursos para el aprendizaje independiente no siempre es un recurso adecuado.
Las simulaciones pueden ser
utilizadas con diferentes planteamientos de acuerdo con el diseño curricular.
En general, algunas más sencillas se convierten en meros programas de
ejercitación, en tanto que las más complejas no pueden entenderse sino desde
una perspectiva constructivista del aprendizaje.
24- Multimedia es un término que
procede de la lengua inglesa y que refiere a aquello que utiliza varios medios de
manera simultánea en la transmisión de una información Una presentación
multimedia, por lo tanto, puede incluir fotografias, videos, sonidos y
texto.
25- La comunicación multimedia
facilita la comprensión y el aprendizaje, ya que resulta muy parecida a la
comunicación humana directa. En una conversación, observamos al interlocutor
(lo que sería equivalente a un video) y lo escuchamos (audio) mientras acompaña
sus palabras con gestos y movimientos corporales (animaciones).
Una presentación o emisión multimedia
puede realizarse en directo o estar grabada. La difusión de los contenidos, por
otra parte, puede concretarse a través de Internet, proyectarse en una pantalla
o desarrollarse en un escenario.
Las páginas WEB también pueden
presentar desarrollos multimedia, con animaciones en Flash, videos insertados
desde YouTube, música de fondo y material para leer. En estos casos, puede
hablarse de multimedia interactiva, ya que es el usuario quien decide cómo será
la presentación de la información y en qué momento iniciarla a través de sus
clicks.
26- La Comunicación
Multimedia se enmarca en esa línea de construcción de textos, de creación de
mundos posibles, de recreación de ficciones. En palabras de Sainz Sánchez
(2002) los productos multimedia “fabrican realidad”
Los postulados de la Comunicación
Multimedia, sus principios científicos y sus argumentos técnicos y
profesionales, son deudores del conjunto de expresiones que se han ido
sedimentando a partir del desarrollo disciplinar de muchas áreas del saber,
pero especialmente, y como es de rigor en nuestra aproximación, de las Ciencias
de la Información y la Comunicación.
Las tipologías de producto
multimedia se pueden clasificar de acuerdo a la intencionalidad de la
información y de la plataforma informática, es decir, los medios de difusión,
en que estarán funcionando las aplicaciones multimodales. Las
tipologías multimedia se clasifican según los diferentes proyectos que son:
,multimedia educativa, comercial, informativa, publicitaria.
Las tipologías multimedia se clasifican de acuerdo
a la intencionalidad de la información y la plataforma informática nos
referimos entonces a los medios de difusión donde estarán funcionando las
aplicaciones multimodales.
27- Fabian Xavier Leon
Cordoba (2009) Multimedia, es un término que se aplica a cualquier objeto que
usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto,
sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario.
También se puede calificar como multimedia a los medio electrónicos que
permiten almacenar y presentar contenido multimedia.
28-
29- La combinación entre el sector tradicional
de medios audiovisuales y el sector informático permite hoy un acceso
interactivo a datos textuales, orales e imágenes que conducen a una nueva era
social: la sociedad virtual.
En la actualidad cada vez se editan más productos
de información disponibles en distintos medios electrónicos por lo que los
responsables de la información deben saber, de la forma más rápida y eficiente,
las distintas opciones para facilitar el acceso a los datos.
Son muchos los estudios dedicados a la industria de
la comunicación y los nuevos medios de información denominados multimedia. El
objeto de este trabajo es dar a conocer el impacto que han tenido estos medios
en una biblioteca universitaria dedicada a los medios de comunicación social
como materia principal. En concreto con qué recursos multimedia contamos hoy
para informar en materias relativas a prensa, cine, televisión, radio, etc. y
en qué nuevos soportes se nos está ofreciendo la información de estos medios,
esto es, bases de datos, redes, etc.
En la mayor parte de los casos las creaciones
multimedia están compuestas por trabajos de nueva creación, obras preexistentes
y unas herramientas de búsqueda y clasificación de la información.
Entre las obras que acostumbran a formar parte de
una obra multimedia figuran:
- Vídeos cuyos contenidos son obras
cinematográficas, reportajes científicos, documentos audiovisuales, etc. En
formatos AVI, MOV, MPEG y otros.
- Fotografías de personas, animales, monumentos o
cualquier otro tipo de objeto. Se hallan en formatos BITMAP, GIF, JPG, TIF,
PCX, PS, etc.
- Textos cuyo contenido puede tratarse de
definiciones, descripciones, obras literarias, obras científicas, artículos de
prensa, poesía, etc. Sus formatos suelen ser TXT o DOC.
- Animaciones con descripciones animadas,
funcionamiento de aparatos, esquemas animados, mapas animados, etc. Sus
formatos son MMM, ANI y otros.
- Sonido de música, voz o efectos especiales. En
formatos WAVE, MIDI, etc.
- Gráficos y dibujos que representan esquemas,
mapas, diagramas, gráficos, gráficos estadísticos, entre otros. En formatos
PCX, XLS, etc.
30- Presentación de Comunicación multimedia en la
Enseñanza
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